Werkzeugkiste - Sammlung Tools

1. Moodle - Tools

Übersicht der Moodle -Tools

1.1. "Abstimmung"

Mit der Moodle Aktivität "Abstimmung" kannst du schnell eine Rückmeldung Deiner Teilnehmenden erhalten.

Details:

• kostenfrei und deutsch
  
• zeitaufwendige Erstellung
• schnelle Durchführung im Unterricht
  

Anwendungsbereich:

• zum Einstieg in den Kurs im VC
  
• Interessen oder Einstellungen deiner Teilnehmenden zu einem Thema erfragen
• Kurssprecher*innen wählen
• Feedback von Teilnehmenden erhalten (anonym möglich).
• Aktivität Abstimmung freischaltbar bei Voraussetzung: Kursabschluss oder bestimmter Bewertung > somit Feedback an den Teilnehmenden für erfolgreichen Kursabschluss.
• Abstimmung als Grundlage für einzelnes Feedback an Teilnehmenden (wenn nicht anonym teilgenommen)
  

1.2. Arbeitsmaterial "Link/URL"

Details:

• Nutzung von Arbeitsmaterial Link/URL

Anwendung:

• Teambuilding:
• ZUMpad in Moodle benutzen/einrichten, Kollaboratives Arbeiten in Moodle

1.3. Audio oder Video

Details:
In Moodle gibt es im Editor die Möglichkeit ein Audio oder ein Video aufzunehmen.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• Du kannst der Gruppe oder einzelnen Teilnehmenden ein Feedback mittels Audio oder Video im Moodlekurs hinterlassen.
  

1.4. Bildschirm teilen und gleichzeitig mitarbeiten

Details:

• Im BBB/VC Übungen parallel mitmachen

• Teambuilding
• Persönlicher Gegenstand: Teilnehmerauswahl 

• Wissenskonstruktion
• (Ergebnis-) Präsentation im VC mittels Bildschirm teilen
  

1.5. "Blogs"

Blogs sind eine Art Online-Tagebuch.

Über den den linken Reiter "+Block hinzufügen" kannst Du Deinem Kurs einen Kursblog hinzufügen.

Dazu wählst du das "Blogmenü" aus, dies ist dann rechts in der Blockansicht im Kurs für alle sicht- und nutzbar. Über "Beitrag zum Kurs hinzufügen" werden Berichte als Kursblog erstellt.

Deine Teilnehmden können eigene Blogs auch noch in ihrem Nutzerprofil anlegen und wahlweise auf der Kursseite veröffentlichen oder nicht.

Details:

• einfache Erstellung
• Du kannst Vorgaben zum Inhalt/Form machen
  
• chronologische Übersicht der Beiträge Deiner Teilnehmenden
• freiwillig für Teilnehmenden über Nutzerprofile
• Dateien oder Bilder hinzufügen
  

1.6. Breakout-Rooms

Um eine Arbeit in Kleingruppen zu ermöglichen schaffe ich als Lehrkraft eigene Gruppenräume, sogenannten "Breakout-Rooms"

Hier direkt zur Anleitung im Moodle-Handbuch

Anwendungsbereich:

1.7. "Buch"

Mit der Moodle Aktivität "Buch" kann ein Informationsdokument zum Kursablauf erstellt werden.

1.8. Chat in Moodle

Die Aktivität Chat in Moodlekurs einrichten

Hier direkt zur Anleitung im Moodle-Handbuch

Es ist auch möglich den Chat im VC zu nutzen oder Gruppenchats in Moodle (öffentliche oder anonyme) zu erstellen. Mehr findest du hier.

Anwendungsbereich:

1.9. Chat im VC

(Gruppen-)Chats im VC nutzen

Hier direkt zur Anleitung im Moodle-Handbuch

Anwendungsbereich:

1.10. Einzelgespräche im VC

Details:

Für ein Einzelgespräch mit einem Teilnehmenden erstelle ich im VC einen Breakout-Room mit dem gewünschten einzelnen Teilnehmer und mir.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• individuelle Unterstützung einzelner Teilnehmender durch die Lehrkraft
  

Die Website "https://lehrerfortbildung-bw.de" erklärt dies ebenso anschaulich unter folgenden Link.

1.11. "Feedback"

Mit der Moodle Aktivität "Feedback" kannst du deine Teilnehmenden mit einem Fragebogen ihren Wissenstand automatisch rückmelden oder als Rückmeldung zu deinem Kurs und deinem Unterricht nutzen.

Details:

Anwendungsbereich:

• Rückmeldungen für Teilnehmende mit eigenen Fragen zum Abschluss eines Themas oder des Kurses
  
• Kursbeurteilung von Teilnehmenden einholen

1.12. "Forum"

Das Moodle "Forum" kannst Du zum Austausch mit deinen Teilnehmenden und für Arbeitsaufgaben nutzen.

Details:

• einfache Erstellung und Anwendung
• bei Begleitung des Forums Zeit einplanen für Rückmeldungen
  

Anwendungsbereich:

• Zugang & Motivation: 
• Vorstellungsforum zu Beginn des Kurses

• Teambuilding:
• Alternative zu persönliche Umgebung im VC als Moodle Aufgabe im Kennenlernforum: Vorstellung in der Moodle Kursumgebung, Impulsaufgabe mit erstem Umgang von Hochladen von Anhängen bspw. ein Foto, Erster Austausch unter den Kurs-Teilnehmenden

• Kompetenzermittlung mit Moodle Aufgaben: Erstellung eines Steckbriefs als Moodle Aufgabe mit Aufforderung zur Kommunikation untereinander, Erstellung eines Quizz,  Aufgabenstellungen für ein kollaboratives Arbeiten unter den Kurs-Teilnehmenden

• Informationsaustausch: 

• für häufige Fragen
• zum Austausch von Informationen und Inhalten
  
  

• Wissenskonstruktion
  
•  für Ergebnispräsentation schüchterner Teilnehmender, die nicht im VC präsentieren wollen, sondern Ihre Ergebnisse lieber schriftlich teilen und hochladen möchten.
• zur Ergebnispräsentation ist gegenseitiges Feedback der Teilnehmenden und durch die Lehrkraft möglich
  

• Entwicklung:
  
• Forum zum Schreiben eines Lerntagebuchs mit 3-5 Fragen von Dir
  
• Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmenden mit gegenseitigen Kommentaren
• blogähnliches Forum für digitales Berichtsheft nutzen

1.13. "Gegenseitige Beurteilung"

Mit der Moodle Aktivität "Gegenseitige Beurteilung" sorgst Du dafür, dass Deine Teilnehmenden eine Arbeitsaufgabe in Form eines PDF- oder Word-Dokuments erstellen und sich anschließend gegenseitig mit Argumenten bewerten.

Details:

• einfache Erstellung
• Bewertungskriterien festelegen mit Beispieleinreichungen
• Reduzierung Deines Zeitaufwandes für Korrekturen
• freiwillig oder verpflichtend einstellbar
  

1.14. Gruppenchat

Gruppenchats im Moodlekurs einrichten.

Hier direkt zur Anleitung im Moodle-Handbuch

Anwendungsbereich:

1.15. "Glossar"

Mithilfe von Glossaren können die Teilnehmenden die Inhalte und Informationen strukturieren.

1.16. Moodle "Editor"

Im "Moodle Editor" kannst Du kurze Audios und Videos aufnehmen. 

Details:

• deutsch
• einfache Bedienung
• zusätzliche Bearbeitung möglich
• keine Registrierung nötig
• max. 2 Minuten Aufnahme
  

1.17. Level Up!

Details:

Das Gamification-Plugin "Level up!" kann im Moodlekurs als spielerisches Element zur Motivation der Teilnehmenden integriert werden.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion:
• Levelaufstieg als Feedback-Möglichkeit einer erfolgreichen Bearbeitung der Lerninhalte

1.18. "Umfrage"

Mit der Moodle Aktivität "Umfrage" kannst du schnell eine Rückmeldung Deiner Teilnehmenden erhalten und ihr Vorwissen zu einem Thema einschätzen.

Details:

• kostenfrei und deutsch
• Fragebögen erstellen
  
• automatische Ergebnisse
• komplexere und zeitaufwendigere Erstellung
  

Anwendungsbereich:

• zum Einstieg in den Kurs im VC
  
• Interessen oder Einstellungen deiner Teilnehmenden zu einem Thema erfragen
• Umfragen zu einem Thema oder einer Frage
  
  

• Wissenskonstruktion:
• zur Abfrage ob und welche Probleme oder Fragen noch bestehen, bevor die Gruppen- oder Einzelarbeit beginnt.
• zur Selbsteinschätzung des Teilnehmenden bzgl. Wissensstand und zur Überprüfung dessen durch die Lehrkraft (genaue Wissensfragen zu Lerninhalten mit vorgegebenen Antworten und die falsche/ richtige auswählen: Bsp:"Wie schätzt du dich zu Thema XY" ein? Antwortmöglichkeiten mit vorgegebenen Bewertungssystem anhand Noten: 1 sehr gut,2 gut,3 mittelmässig,4 geht so,5 eher schlecht,6 gar nicht")
  
• zur Einholung von Feedback der Teilnehmenden z.B.
  (Was hat dir heute im Unterricht gefallen? Was hat dir nicht gefallen? Wurden die Lerninhalte zu schnell oder zu langsam vermittelt? Wünscht Ihr ein Beispiel zur Erklärung? Soll dieser Lerninhalt nochmal wiederholt werden? )

1.19. Umfrage im VC

Details:

Innerhalb der moodleinternen Möglichkeit einer BBB-Konferenz kann die Umfrage des VC genutzt und am Whiteboard veröffentlicht werden.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• zur kurzen Wissensabfrage oder Feedbackrückmeldung der Teilnehmenden
  

1.20. Whiteboard im VC

Das Whiteboard im VC kann als interaktives Präsentationsmedium dienen.

Details:

• Kursumgebung zeigen
• Bildschirm teilen
• Präsentationen
• Spiele

• zum Einstieg Bildschirm teilen im VC
  
• Zeigen der Kursumgebung zum Anfang des Kurses
  
• Teambuilding:
• Aktivitäten und Kennenlernen im VC
• Entwicklung:
  
• während des Unterrichts für Präsentationen, Umfragen, Erklärungen, Diskussionen
  

1.21. "Wiki"

Mit der Moodle Aktivität "Wiki" kannst Du deine Teilnehmenden zur gemeinsamen und aktiven Zusammenarbeit anregen. Das bekannteste Wiki ist Wikipedia. Hier kann jeder Informationen und Beiträge rund um ein Thema schreiben, ergänzen, verändern, suchen und auch diskutieren. Zur Motivation der Erstellung eines Wikis kannst du deinen Teilnehmenden bewusst machen, dass sie so ihr Wissen an Nachfolgende weitergeben können.

Details:

• einfache Erstellung
• Korrekturzeit verringern, wenn mehrere Teilnehmende an einem Thema arbeiten
• Kommentare und Autoren werden automatisch angezeigt
  

Anwendungsbereich:

• Förderung Wissenstranfer am Ende der Theoriephase
• Planung eines gemeinsamen Projektes oder eurer Abschlussfeier (z.B. Wer bringt was, wann mit?)
• Sammlung von Problemfällen und -lösungen rund um Maschinen
• gemeinsame Produktion von Texten (z.B. Zeitungsartikel)
• Dokumentation des Lernprozesses von Einzelnen oder Gruppen

1.22. H5P "Akkordeon"

Mithilfe des Akkordeons können häufig gestellte Fragen und deren Antworten in der Moodle Umgebung bereitgestellt werden.

Anwendung:

• Teambuilding:
• Spielregeln im Kurs darstellen und festlegen

1.23. H5P "Course Presentation"

• Teambuilding:
• Präsentation von Spielregeln/Netiquette
• Informationsaustausch:  Einstieg in das neue Thema
  

• Wissenskonstruktion:
• Im Bereich der Wissenskonstruktion als Basis für Präsentations-Karaoke

1.24. H5P "Dialog Cards"

• Live-Diskussionen am Ende der Theoriephase
• Erzählimpulse geben für Abschlussberichte
  
• Partner- oder Gruppenarbeit
• Im Bereich der Wissenskonstruktion als Basis für Präsentations-Karaoke
  

1.25. H5P "Find the words"

Mit dem moodleinternen H5P-Tool "Find the words" kannst du deine Teilnehmenden einfach und spielerisch Begriffe suchen lassen, zum Einstieg in ein neues Thema oder als Icebreaker.

Details:

• Wortsuchrätsel einfach erstellen mit H5P-Tool
  
• moodle-interne Alternative zu Suchsel

1.26. H5P "Interactive Video"

Details:
Um Lerninhalte spannender für die Teilnehmenden zu machen, können interaktive Lernvideos mittels H5P erstellst werden. Als Videodatei wird ein YouTube-Video als Link eingefügt. In das Video können dann interaktive Inhalte wie MultipleChoice oder Lückentexte integriert werden. Nun spricht man von einem interaktiven Video.

Anwendungsbereich

• Wissenskonstruktion
• zur Einübung und Vertiefung von Lerninhalten
  

1.27. H5P "KewAr Code"

Mit dem H5P-Tool "KewAr Code" kannst du im Inhaltsspeicher QR-Codes generieren und z.B. in einer digitalen Schnitzeljagd als Spuren verwenden.

Details:

• kostenfrei
• einfache Erstellung per Texteingabe
  
• QR-Code mit Arbeitsanweisungen, externen Links (URL) oder auch Personen verknüpfen
• mit Smartphone per QR-Scanner nutzen
  

Anwendungsbereich:

• spielerischen Aktivierung deiner Teilnehmenden am Ende der Theoriephase
• Anwendung erlernten Wissens in der Gruppe
• Entwicklung eigenständiger Problemlösungen deiner Teilnehmenden im Hinblick auf die Praxisphase
• kompakte Erklärungen für mobile Nutzung per Smartphone

1.28. H5P„Multiple Choice“

Mit dem H5P-Tool „Multiple Choice“ lassen sich komplexere Quizze erstellen, die mehrere richtige Antworten auf eine Frage zulassen.

Details:

• kostenfrei und deutsch
• einfach in Deinen Moodle-Kurs integrieren
• automatische Auswertung
• zeitaufwendige Erstellung
  

Anwendungsbereich:

• zum Abfragen von Faktenwissen zu einem Thema in Moodle
• direkte Rückmeldung an Deine Teilnehmenden über erreichten Wissenstand
• während der Bearbeitung eines Themas zum Aktivieren der Teilnehmenden

1.29. H5P "Questionaire"

Mit dem H5P-Tool "Questionaire" zum Einstieg oder Abschluss kleine Quizze erstellen.

1.30. H5P "Question-Set"

Details:

Das H5P Question-Set ermöglicht es einen Wissenstest mit verschiedenen Quizformaten (Question-Set) zu erstellen. Dies bringt etwas Abwechslung in den Test oder das Quiz.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• zur Abfrage des Wissensstandes der Teilnehmenden

1.31. H5P "Summary"

Das H5P-Tool „Summary“ kann Du als abschließenden Test der verstandenen Inhalte und zur Bewertung Deiner Teilnehmenden heranziehen.

Details:

• interaktiver Test motiviert deine Teilnehmenden
• automatische Bewertung
• zeitaufwendige Erstellung
  
• keine freien Antworten möglich
  

1.32. H5P "Timeline"

Mit der H5P Funktion "Timeline" kann ein Zeitplan zur Orientierung beim Lernvorgang erstellt werden.

Anwendungsbereich:

1.33. H5P „True/ False Question“

Mit dem H5P-Tool „True/ False Question“ kannst du interaktive Quizze mit Wahr oder Falschen Aussagen erstellen.

Details:

• moodleintern und kostenfrei
• einfache Bedienbarkeit
  

Anwendungsbereich:

• einfaches Abfragen von wahren oder falschen Fakten

2. Externe Tools

Im Folgenden findest Du eine Übersicht der externen Tools, die Du Deinen Unterricht verwenden kannst.

2.1. Active Presenter

Mit "Active Presenter" kannst Du Deinen Bildschirm abfilmen und eure Moodle Kursumgebung per Video veranschaulichen oder Vorgänge am PC sichtbar machen.

Details:

• kostenfreie Free-Version
• englische Website, aber deutsche Beschreibung
  
• Download notwendig
• viele Funktionen
• komplexere Einarbeitung
  

Anwendungsbereich:

• zum Kennenlernen der Moodle-Kursumgebung
• Video kann vor Beginn des Kurses erstellen und teilen
  
• auch für interaktive Projekte und Präsentationen während des Unterrichts
  

Link: https://atomisystems.com/

Hier ein kurzes Video:

2.2. Audacity

Mit dem Opensource Tool "Audacity" kannst du Audios aufnehmen

Details:

• kostenfrei
  
• Audio im MP3-Format speicher- und teilbar

• Texte oder Erklärungen zum Einstieg als Audio aufnehmen und in Moodle zur Verfügung stellen
  
• Sprachblogs führen

2.3. Bingo

2.4. Bittefeedback

Das Online-Tool "Bittefeedback" ermöglicht einfache und problemlose Rückmeldungen Deiner Teilnehmenden im Webbrowser.

Details:

• webbasiert und deutsch
• ohne Registrierung als Feedback-Formular (14 Tage verfügbbar)
  
• Teilnehmende Zugang über Link
• extra Link zum Abrufen der Ergebnisse
  

Anwendungsbereich:

• Fragen als Rekapitulation der Theoriephase
  
• abschließende Rückmeldungen zum errreichten Wissensstand deiner Teilnehmenden
• Im Bereich "Wissenskonstruktion" anonymes Feedback zu Arbeitsergebnissen ermöglichen für scheue Teilnehmende
  

Link: https://bittefeedback.de/

2.5. Classroomscreen

Das Online-Tool "Classroomscreen" kann als interaktive Tafel mit verschiedenen Funktionen zur Präsentation und Moderation genutzt werden.

Details:

• kostenfrei, webbasiert und ohne Registrierung nutzbar
• Bildschirm als jpg downloadbar und an Teilnehmende verschickbar
  

Anwendungsbereich:

• zum Einstieg und Kennenlernen im VC oder im Kursraum
• Während des Unterrichts:
  
• als Timer, Stopuhr oder zum Erteilen von Arbeitsanweisungen
• zu hohe Lautstärke im Kursraum sichtbar machen
• Texte und Zeichnungen erstellen
  
• Bilder, Videos oder Webcam integrieren
• QR-Codes anzeigen per URL-Eingabe und Teilnehmende auf digitale Schnitzeljagden im Internet schicken
• Teambuilding
• Kamerascheu überwinden mit einem persönlichen Gegenstand, Kennenlernaktivität 

2.6. Croodle

Mit dem Online-Tool "Croodle" lassen sich schnell und einfach Umfragen erstellen.

Details:

• kostenfrei, webbasiert und ohne Registrierung
• Teilnehmende nur Zugang über deinen verschickten Link
• Antworten voreingestellt oder selbst einstellbar
• automatische Übersicht der gegebenen Antworten
  

Anwendungsbereich:

• Umfrage zur Wahl von Kurssprecher*innen
• Termin- oder Entscheidungsfindung

2.7. Dudle

Mit dem Online-Tool "Dudle" kannst du Termine mit Deinen Teilnehmenden vereinbaren.

Details:

• deutsch und ohne Registrierung
  
• Passwortschutz wählbar
• Einladungen per Mail verschicken

Anwendungsbereich:

• Kurs-Termine und Meetings vereinbaren
• Aufgaben Abgaben terminieren
• Online-Sprechstunde zum Abschluss vereinbaren

2.8. Emoji-Bilder

2.9. Flinga

Flinga bietet zwei Benutzungsmöglichkeiten:

• Brainstorming-Umgebung (Flinga Wall) und 
• ein kollaboratives Whiteboard (Flinga Whiteboard)

Details:

• kostenfrei
• webbasiert
• Datenschutzkonform
• einfacher Zugang über QR Code

Anwendung:

• Teambuilding:
• Persönliche Umgebung: Miteinander bekannt werden, kennenlernen von digitalen Tools im VC, erste kleine Aufgaben, Anleitung Flinga Whiteboard in Aktion
• Soziometrische Aufstellung: Kennenlernen und Positionieren im Raum, ein Kennenlernspiel im VC, Präsentationen mit Annotationen im VC
• Asynchrones kollaboratives Arbeiten in Moodle, Gruppenarbeit
• Synchrones kollaboratives Arbeiten im VC, Gruppenarbeit

2.10. frag.jetzt

Erstelle einen Frageraum für alle offenen Fragen der Teilnehmenden und zum Austausch untereinander.

Details

• keine Registrierung notwendig
• kostenlos
• Raumcode auch als QR-Code generierbar
  
• Datenschutzkonform
  
  

Anwendungsbereich

• Wissenskonstruktion
  
• Offene Fragen zur Unterrichtseinheit lösen und somit die Einübung der Lerninhalte ermöglichen
  
• Fragen der Teilnehmenden sammeln, bewerten und beantworten.
• nicht nur für aktuellen Liveunterricht nutzbar, sondern auch über längeren Zeitraum als Frageraum nutzbar
• Den Teilnehmenden Feedback zu Ihren Fragen geben.
• Frageraum mit Gamification-Elementen für besonders gute Fragen nutzen.
  

2.11. fragmich.xyz

"fragmich.xyz" ist ein offenes webbasiertes Tool, um schnell und einfach Fragen der Lerngruppe zu sammeln und auszuwerten.

Details:

• deutsch und kostenfrei
• anonyme Teilnahme, ohne Registrierung
• Fragen können auch bewertet werden
  

Anwendungsbereich:

• zum Kennenlernen in der Gruppe im VC
  
• Auswahl interessanter Fragen zu einem neuen Thema auch über VC hinaus
• Diskussionen im VC anregen

Link: https://fragmich.xyz/

2.12. HotPotatoes

2.13. Invote

Mit "Invote" kannst Du schnell Umfragen zu einem neuen Thema oder der Stimmung in der Lerngruppe starten.

Details:

• webbasiert und kostenfrei
• deutsch
• Teilnehmende können per Zugangscode und auch mit Smartphone teilnehmen
  

Anwendungsbereich:

• zum Kennenlernen im VC in der Gruppe
  
• Live-Umfragen im VC mit direkten Ergebnissen
  

Link: https://invote.de/

2.14. Kahoot

Auf Kahoot kann ein Teamqiz veranstaltet werden

Details

• kostenlos
• Registrierung nur für Lehrkraft erforderlich
• auf Englisch

Anwendungsbereich

• Teamquiz um den Austausch der Teilnehmenden interessanter zu gestalten

Link: Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

2.15. Learningsnacks

Ich lasse die Teilnehmenden die zuvor unterrichteten Inhalte wiederholen und einüben, indem ich Sie eigene Learningsnacks dazu erstellen lasse.

Unbewusste Beschäftigung mit den Lerninhalten durch kleine Wissenshäppchen mittels www.learningsnacks.de.

Details

• DSGVO-konform
• kostenlos
• Registrierung der Lehrkraft notwendig
• Nutzungslizenz CC BY-SA
  

Anwendungsbereich

• Wissenskonstruktion
• zur Wiederholung und Einübung von Lerninhalten
• Erstellung eigener Learningsnacks durch die Teilnehmenden zur unbewussten Einübung der Lerninhalte
  
• viele Möglichkeiten zur spielerischen Beschäftigung mit Lerninhalten möglich.
  

2.16. Loom

Mit "Loom" kannst du deinen Bildschirm abfilmen und eure Moodle Kursumgebung per Video veranschaulichen.

Details:

• webbasiert und kostenfreie Version
• englisch
• Registrierung mit E-Mail, Name und Passwort notwendig
  

Anwendungsbereich:

• zum Kennenlernen der Moodle-Kursumgebung
• kann vor Beginn des Kurses erstellt werden
  

Link: https://www.loom.com/

2.17. Mailnudge

Auf Mailnudge können sich die Teilnehmenden selbst zum Weiterlernen animieren.

Details

• stößt zum Weiterlernen an

Anwendungsbereich

• Teilnehmende schreiben sich selbst eine E-Mail mit Vorsätzen und Inspirationen und bekommen diese zu einem selbstgewählten Zeitpunkt.      

Link Mailnudge:  Unterstütze Dich selbst in Deinem Lernprozess mit einer Mail an Dein zukünftiges Ich | Mailnudge

2.18. Mentimeter

Mit "Mentimeter" lassen sich Rückmeldungen schnell mit 3 verschiedenen Fragearten (Multiple- & Single-Choice und offene Fragen) erstellen.

Details:

• webbasiert und englisch
• eingeschränkte Funktionen in der Free-Version
• Ergebnisse werden in Wortwolken präsentiert
  

Anwendungsbereich:

• Rückmeldungen zum erreichten Wissenstand in der Gruppe im VC dank Anonymität
  

Link: https://www.mentimeter.com/

2.19. MindMeister

Details: 

• 3 Boards sind kostenfrei, 
• Registrierung erforderlich, 
• kann mit anderen Personen geteilt werden

Anwendung:

• Brainstorming zu einem Thema, Planen von Projekten, Darstellung von Lernstoff

• Teambuilding:
• Asynchrones kollaboratives Arbeiten in Moodle mit Aufgaben Beispiel
• Synchrones kollaboratives Arbeiten im VC/BBB mit Aufgaben Beispiel

• Wissenskonstruktion:
• gemeinsam in der Phase der Kleingruppenarbeit Brainstormen, Ideen sammeln, abstimmen und entscheiden
  

Link: https://www.mindmeister.com/de

2.20. Minibooks

Mit dem Online-Tool "Minibooks" können aus Texten kleine Bücher in A4 und A3 erstellt werden. Eine passende Faltanleitung ergibt nach dem Ausdruck das Buch.

Details:

• kostenfrei und ohne Registrierung nutzbar
• max. 8 Seiten
  
• Buch als PDF speicherbar, ausdruckbar
  
• Speichern benötigt Registrierung per E-Mail Adresse

Anwendungsbereich:

• Schreiben von digitalen Berichten oder Lerntagebüchern
• Kontrolle des erreichten Wissenstandes nach einem Thema
  

2.21. Miro Lite

Mit Miro Lite können die Teilnehmenden ihre Informationen zusammentragen.

Details

• keine Registrierung notwendig
• Board wird nach 24 h gelöscht

Anwendungsbereich

• Zusammensammlung und Strukturierung von Informationen
• Brainstorming

Link: https://miro.com/lite/

2.22. Nuudel

Mit dem Online Tool "Nuudel" kannst Du Termine mit Deinen Teilnehmenden vereinbaren.

Details:

• deutsch und kostenfrei
  
• Termin für automatische Löschung einstellbar
  
• E-Mail Adresse nötig für Erhalt der Zugangslinks
  

Anwendungsbereich:

• Kurs-Termine und Meetings vereinbaren
• Aufgaben Abgaben terminieren
• Online-Sprechstunde zum Abschluss vereinbaren

Link: https://nuudel.digitalcourage.de/

2.23. OBS-Studio

Mit dem Opensource Tool "OBS-Studio" kannst Du Deinen Bildschirm abfilmen und eure Moodle Kursumgebung per Video veranschaulichen.

Details:

• webbasiert und kostenfreie Version
• englisch
• Download notwendig
  

Anwendungsbereich:

• Zugang & Motivation:
  
• zum Kennenlernen der Moodle-Kursumgebung
• kann vor Beginn des Kurses erstellt werden
• Teambuilding:
• Nutzung der virtuellen Kamera in OBS, um im VC/BBB mit der Kamerafunktion, neben dem Whiteboard bspw. den Classroomscreen oder einen Timer anzeigen zu können
• Entwicklung:
  
• Erstellen von Videos mit Ergebnissen oder Endprodukten zu einer Problemstellung und die Teilnehmenden müssen den Lösungsweg herausfinden
  

2.24. ONCOO

Bietet die Möglichkeit des kooperativen Lernens mit Tools zur Gruppenarbeit, Brainstorming, Clustern, Reflektion u.ä. 

Details:

• Kommunizieren, Reflexion, Visualisieren, Animieren & Simulieren, Zusammenarbeiten & Kooperieren, Strukturieren von Inhalten, Testing & Assessment
• Einsatz im Präsenz- und Online-Unterricht
  
• einfacher Zugang über QR Code
• webbasiert
• ohne Registrierung, ohne Installation
• EU-Datenschutzkonform
• Android, iOS, Linux, macOS, Windows

2.25. Online-Glückrad

2.26. Pinnet

Auf Pinnet können die Teilnehmenden Informationen zusammentragen.

Details

• kostenlos
• automatische Benachrichtigungen inklusiv
• nicht nachvollziehbar, ob sich alle beteiligt haben

Anwendungsbereich

• Ideen und Aufgaben sammeln
• als Schwarzes Brett nutzen
• Brainstorming zum Einstieg
• zur Beantwortung von Fragen
• Teambuilding:
• Didaktische Möglichkeiten: Kopfstandmethode

Link Pinnet:  pinnet – digitale Pinnwand

2.27. Quizacademy

Mit "Quizacademy" können Quizze mit 3 verschiedene Fragearten (Single und Multiple-Choice, True/False) erstellt werden.

Details:

• kostenfrei und deutsch
• Registrierung notwendig
  
• webbasiert und als App
• für Teilnehmende anonyme Teilnahme möglich

Anwendungsbereich:

• in einer spielerischen Form das erlernte Wissen deiner Teilnehmenden in einem Live-Quiz abfragen
• Kenntnisstand am Ende der Theoriephase auch offline überprüfen
  
• Teambuilding:
• Kompetenzen ermitteln mit Moodle Aufgaben: Kompetenzermittlung
• Spielregeln darstellen und festlegen

• Wissenskonstruktion
• Wissenstest zur Einschätzung/Prüfung des Wissensstandes der Teilnehmenden und bessere Selbsteinschätzung des Wissensstandes der Teilnehmenden selbst
  

Link: https://quizacademy.de/fuer-lehrer/

2.28. Scribbl.io

2.29. Scrumlr

Das webbasierte Tool "Scrumlr" kannst du zum Abschluss eines Themas oder deines Kurses im VC als Pro- und Contra-Liste einsetzen.

Details:

• webbasiert und ohne Registrierung
• kostenfrei, englisch
  
• als PDF exportierbar
• Teilnehmenden mobil Zugang über QR-Code

Anwendungsbereich:

• Pro-Contra-Diskussionen in der Gruppe im VC visualisieren
• gemeinsames Sammeln von Argumenten
  
• 3 Phasen geben Rahmen für Diskussion vor (Argumente sammeln, bewerten und diskutieren)
• Rede- oder Diskussionszeit mit Timer takten

2.30. Socrative

Mit "Socrative" können schnelle und einfache Umfragen im VC oder mit dem Smartphone erstellt und die Ergebnisse direkt präsentiert werden.

Details:

• webbasiert und kostenfrei
• englisch
• Registrierung und Versendung von Zugangscodes an Teilnehmende notwendig
  

Anwendungsbereich:

• Umfragen zum Einstieg in den Kurs im VC
  
• Vorwissen und Einstellungen deiner Teilnehmenden zum Kursthema erfragbar
• Teilnehmende können auch mit Smartphone teilnehmen
  

Link: https://www.socrative.com/

2.31. strange.garden

Das Online-Tool „strange.garden“ ermöglicht die gemeinsame Erstellung von Bilder-Collagen mit Texten in einem privaten Raum mit deinen Teilnehmenden.

Details:

• kostenfrei und ohne Registrierung
• englisch
  

Anwendungsbereich:

• zum Kennenlernen im VC
• Teilnehmende können sich per QR-Code mobil beteiligen
  
• gemeinschaftliche Foto-Collagen zu einem bestimmten Thema
  
• als Diskussionsanlass in der Gruppe

2.32. Suchsel

2.33. tacheles!

Mit dem Online-Tool "tacheles!" werden verschiedene Fragen per Zufall zu diversen Themen generiert.

Details:

• kostenlos und browserbasiert
• kann in Videokonferenzen über die Bildschirmfreigabe eingesetzt werden
  

Anwendungsbereich:

• Motivation zum Einstieg
  
• Kennenlernspiel im VC
  

Link: https://bru-uno.de/tacheles/spiel.php?neustart

2.34. Taskcards

• Wissenskonstruktion
  
• Zeit und Projektplanung mit Taskcards
• auch als Präsentationsfläche nutzbar
• digitale Pinnwand auch als Frageraum nutzbar
  

2.35. telegra.ph

Anonyme Ergebnispräsentation

Details:

• telegra.ph ist ein Online-Blogformat ohne Registrierung, welches es ermöglicht schnell und einfach einen (anonymen) Blogeintrag zu erstellen (mit Text, Bild, Video) und diesen als Link zu teilen.
  
  
  Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• scheue Teilnehmende animieren etwas zu präsentieren (ganz anonym möglich)
• Ideal um in Gruppenarbeit eine Materialzusammenstellung zu bestimmten Thema erarbeiten und abschließend im VC präsentieren zu lassen. (wenn Teilnehmende*r anonym in VC eingeloggt)
  

Link: https://telegra.ph

Video-Anleitung:

2.36. Tricider

Details:

Mit Tricider kann man als Lehrkraft ohne Registrierung und kostenlos eine Frage einstellen und bereits verschiedene Ideen vorgeben und zur Abstimmung bereitstellen. Die Teilnehmenden können kollaborativ weitere Ideen einfügen.

Video-Anleitung

Anwendungsbereich

• Wissenskonstruktion
• gemeinsame Inhalte der letzten Unterrichtseinheit in der Gruppe erarbeiten, einüben und teilen. Ebenso ist Brainstorming, Abstimmung, Entscheiden, Inhalte sammeln mittels Tricider möglich.
• Teilnahme auch anonym möglich

2.37. ZUMpad

Etherpad für ein kollaboratives Arbeiten

Anwendungen:

• Teambuilding:
• Alternative zur Kamera persönlicher Gegenstand mit Zum Pad oder geteilte Notizen
• Asynchrones kollaboratives Arbeiten in Moodle
  
• Synchrones kollaboratives Arbeiten im VC/BBB

• Wissenskonstruktion:
• Gemeinsames erarbeiten und bearbeiten von Lerninhalten in der Kleingruppe
• Gemeinsames Wiederholen und zusammenfassen von Lerninhalten
  

3. Anleitungen

In diesem Kapitel findest Du Anleitungen zu externen Tools

3.1. Angst vorm Präsentieren nehmen

Details:

• durch spielerisches und spontanes Präsentieren mittels Präsentationskaraoke den Teilnehmenden die Angst nehmen
  
• durch eine Gruppenpräsentation und das Gemeinschaftsgefühl Unsicherheit abbauen

Anwendungsbereich:

• wenn schüchterne Teilnehmende Angst vor einer (Ergebnis-) Präsentation vor der Gruppe oder Lehrkraft haben
  

3.2. Anleitung Fenster Aufnahme mit OBS

Details:

• Anleitung Fenster Aufnahme als virtuelle Kamera in BBB/VC mit OBS

Anleitung Fenster Aufnahme als virtuelle Kamera in BBB/VC mit OBS
Du kannst im BBB/VC eine virtuelle Kamera einrichten anstelle deiner Web Kamera. Das ist vorteilhaft, wenn Du das Whiteboard und zeitgleich bspw.einen Count-down nutzen, einen Film oder eine Website zeigen möchtest. Mit dem Tool OBS-Studio
kann eine Internetseite in BBB eingebaut werden,die als Bild über die Webkamera in BBB/VC übertragen wird.

Beispiel Count-down in BBB einbauen:

• suche, in einem separaten Fenster, eine Internetseite mit einem Count-down und starte ihn.
• öffne OBS-Studio und klicke bei Quelle/Sources auf +
• klicke auf Fensteraufnahme/Windows capture hinzufügen und
  
• vergebe einen Namen z.B. Count-down, klicke auf ok
• wähle in OBS das Fenster mit der Website des Count-downs, klicke auf ok
  

In OBS erscheint jetzt der Count-down und Du kannst unerwünschte Ansichten der Website zuschneiden:

• halte dafür die altTaste gedrückt und ziehe mit der Maus die roten Linien so, dass nur der erwünschte Ausschnitt übrig bleibt
• schiebe das Bild in die obere linke Ecke und ziehe mit der Maus und den roten Linien das Bild groß
• starte die virtuelle Kamera in Steuerung/controlls

• achte darauf, dass der Bildschirm des BBB/VC nicht im Vollbildmodus ist, aber den größten Teil des Bildschirms ausmacht
  
• achte darauf, dass der Bildschirm des Count-downs im Vollbildmodus ist
• starte die Kamera in BBB und wähle die OBS Kamera aus
• nun solltest Du den noch laufenden Count-down anstelle deiner Person in BBB/VC sehen
• um deine eigene Web Kamera wieder zu starten schließe OBS und stelle im BBB/VC deine Kamera wieder um
  

Wenn Du den Count-down erneut laufen lassen möchtest

• öffne die Website mit dem Count-down im Vollbildmodus
• öffne OBS Studio
• klicke in Quellen/Sources auf deine angelegte Quelle z.B. Count-down
• wenn Du die Website mit dem Count-down nicht siehst, klicke in Fenster/window auf das Fenster das Du öffnen möchtest und unten links auf zurücksetzen und ok, nun müsstest Du deine vorher zurechtgeschnittenen Count-down wieder sehen können
• Starte in OBS die virtuelle Kamera in Steuerung/controlls
• Wechsele zu BBB/VC und starte die OBS Kamera
  

Videoanleitung externer link:

Anwendung:

• Teambuilding
• Persönlicher Gegenstand: Teilnehmerauswahl

3.3. Flinga erklärt

Details:

• Kurze Einführung in Flinga

Anleitung:

• Grundsätzlich steht Dir bei Flinga eine Brainstorming-Umgebung (Flinga Wall) und ein kollaboratives Whiteboard (Flinga Whiteboard) zur Auswahlzur Verfügung. Die anbietende Person einer Online-Kollaborationsumgebung muss sich bei Flinga zur Nutzung kostenfrei registrieren und kann danndirekt die gewünschte Kollaborationsumgebung anlegen. Lernende können diese Umgebungen dann ohne Registrierung nutzen. Zum Teilen wird eindirekter Link, ein Code zum Eingeben und ein QR-Code zur Verfügung gestellt. Die Einrichtung von Flinga-Umgebungen ist auf 5 Stück begrenzt.Wer das Maximum erreicht hat, muss eine frühere Umgebung löschen, um eine weitere anlegen zu können.
• Schritt für Schritt gehst Du bei der Nutzung von Flinga folgendermaßen vor:
  

1. Registriere Dich als lehrende Person auf flinga.fi.
2. Entscheide Dich für eines der beiden möglichen Tools: Wall (= Pinnwand mit Karten) oder Whiteboard
3. Gib einen Namen ein. Dieser ist später in der Browserzeile sichtbar.
4. Teile Dein angelegtes Flinga über das Menü links. Vorab kannst Du noch Einstellungen zu Berechtigungen oder verfügbaren Farben/ Formenvornehmen.
5. Postet Karten oder zeichnet gemeinsam. Inhalte werden rechts oben eingegeben.
6. Exportiert Euer Ergebnis über das Menü ‘Export Session’, um daran z.B. in einem Etherpad weiter arbeiten zu können.

aus: Brainstorming gestalten und Fragen sammeln mit Flinga – OERcamp Campus

Anwendung:

3.4. Fragen gemeinsam bearbeiten

Gesammelte Fragen der Teilnehmenden werden auf die Kleingruppen aufgeteilt und versucht gemeinsam innerhalb der Breakout-Rooms versucht zu bearbeiten und zu lösen.

Ich als Lehrkraft gebe eine gewisse Zeit und Struktur für die Bearbeitung vor. Hier kann eine H5P-Timeline als Struktur helfen.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion:
• In der Gruppe kann die Frage des Einzelnen gelöst werden, da vielleicht andere Teilnehmende die Lösung kennen
  
• oder es wird die Lösung gemeinsam in der Gruppe erarbeitet > dies ist besonders zur Einübung von Lerninhalten sinnvoll, da aktiv recherchiert, wiederholt und eine Lösung erarbeitet wird.
  

3.5. Zufällige Teilnehmer

Zufallsauswahl im BBB/VC: Wo finde ich das?:

Anwendung:

• Teambuilding
• Persönlicher Gegenstand: Teilnehmerauswahl

3.6. ZUMpad oder andere Tools in Moodle einrichten

Details:

• Einrichten von externen Tools bspw. ZUMpad in Moodle

Anleitung:

• Erstelle ein ZUMpad und kopiere nach Erstellung den Link
• Gehe in deinen Kursbereich und klicke auf Aktivität oder Material anlegen
• Öffne Link/URL hinzufügen.
• Gib dem Link einen Namen z.B.: ZUMpad Kurs xyz,
• füge den eben kopierten Link deines ZUMpads in das Feld Externe URL ein und
• trage in die Beschreibung den Kontext ein
  

Wichtig:

• Klicke bei Darstellung auf Als Pop-Fenster und wähle die bereits eingestellte Popup Breite (Pixel) 620 und Popup Höhe (Pixel) 450
• Vergiss nicht am Schluss auf Speichern zu klicken
  

Videoanleitung:

Anwendung:

• Teambuilding
• Alternative zur Kamera persönlicher Gegenstand mit Zum Pad oder geteilte Notizen, Kollaboratives Arbeiten in Moodle mit einemEtherpad/ZUMpad

3.7. Präsentationskaraoke durchführen

Details:

Ein Präsentations-Karaoke ist ein spontanes Präsentieren über Inhalte die man zuvor noch nicht gesehen hat. Ich als Lehrkraft bereite für jede Gruppe eine kurze Präsentation in Powerpoint (es reicht ein Bild oder Begriff pro Folie, somit sehr wenig Aufwand für mich als Lehrkraft) vor, welche den Teilnehmenden per Losverfahren zugeteilt wird. Alternativ kann ich auch mittels der H5P-Tools "DialogicCards oder "CoursePresentation" eine Präsentationsgrundlage erstellen.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• Animation scheuer Teilnehmender zur (Ergebnis-)Präsentation
  

3.8. Protokollführer bestimmen

Details:
Um unmotivierte Teilnehmende zu aktivieren bestimmte ich (für jede Kleingruppe) als Lehrkraft einen Protokollführer der aktuellen Unterrichtsstunde oder Gruppenarbeit.

Anwendungsbereich:

• Wissenskonstruktion
• Teilnehmende werden aktiv eingebunden, sammeln und fassen alles wichtige zur Unterrichtsstunde zusammen.
  

4. Nützliche Links

Hier gibt es weiterführende links zu Spielen, Unterrichtsmethoden zur Anregung

4.1. Agiles Lernen mit Ich-Marktplatz

Link:

• https://agile-learning.eu/ich-marktplatz/

4.2. Aktivierung von Lernenden

Link:

https://learn.wu.ac.at/open/tlac/aktivierung

Details:

• Spielerische Methoden zur Aktivierung von Lernenden, der teaching & learning academy Wien 

Anwendung:

• Teambuilding allgemein

4.3. Bildungsserver Berlin Brandenburg

Link:

https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/online-lernen-tools

Details:

• Empfehlungen für online Tools

Anwendung:

• Teambuilding allgemein

4.4. Digitales onboarding

Link:

Details:

• YouTube Video zum Thema: Digitales Onboarding - Der perfekte Start ins E-Learning

Anwendung:

• Teambuilding allgemein

4.5. Einstiegsmethoden

Link:

https://www.kas.de/de/web/politische-bildung/einstiegsmethoden

Details:

• Einstiegsmethoden Konrad Adenauer Stiftung, politische Bildung

Anwendung:

• Teambuilding allgemein

4.6. Elmo Karten

Link:

http://marcel-giessler.de/posts/elmo/

https://www.beyourproject.de/selbstorganisation-im-online-meeting-foerdern-mit-elmo

Details:

• Moderation im VC gestalten

Anwendung:

• Teambuilding:
• Moderation im VC gestalten mit Elmo Karten

4.7. Lerngruppe "Von Analog zu Digital" MOOCamp 2020

Link:

• https://read.bookcreator.com/VBTBmiXkvoUE98PpAUaM4DNGZvl2/77ZfcLDwTrumhFpRkmr9EA
• Dieses eBook ist das Ergebnis der Arbeit in der Lerngruppe "Von Analog zu Digital". Die Gruppe fand sich im Rahmen des Corporate Learning MOOCamp 2020 zusammen.
• CC BY-ND Lizenz 4.0 International. Das eBook darf für beliebige Zwecke geteilt und bearbeitet werden auch kommerziell. Unter der Bedingung der Namensnennung und Beachtung und Weitergabe der Lizenz.

Anwendung:

• Teambuilding

• Persönlicher Gegenstand: Kennenlernen im VC mit Bezug zum Thema

• Soziometrische Aufstellung: erstes spielerisches kollaboratives Arbeiten

• Ich-Marktplatz: erstes spielerisches kollaboratives Arbeiten, Kennenlernen von Stärken und Schwächen

• Kopfstand Methode: Unterrichtsmethode, Beispiel: Spielregeln mit Kurs-Teilnehmenden erarbeiten

4.8. Mattes, Wolfgang: Methoden für den Unterricht

Link:

• http://methodenpool.uni-koeln.de/download/techniken.pdf
• PDF der Uni Köln Methodenpool

Anwendung:

• Teambuilding:
• Persönlicher Gegenstand: Kennenlernen im VC mit Bezug zum Thema, Redekette
• Spielregeln im VC: Didaktische Möglichkeiten, Redekette

4.9. Methodenkartei Uni Oldenburg

Link:

https://www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/

https://www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/uni_methode/kopfstand/

Details:

• Unterrichtsmethoden für den Alltag

Anwendung:

• Teambuilding:
• Spielregeln im VC: Didaktische Möglichkeiten

4.10. Online-Lehre: Tipps für die Umstellung auf Distance-Learning

Link:

https://www.techsmith.de/blog/online-lehre-umstellung-distance-learning/

Details:

• Online-Lehre: Tipps für die Umstellung auf Distance-Learning

Anwendung:

• Teambuilding allgemein

4.11. Spielereader

 https://www.spielereader.org/spielereader.pdf

• Spiele und Methoden für Workshops, Seminare, Erstsemestereinführungen oder einfach so zum Spaß Oliver Klee @oliklee Version vom 27. 02. 2020
  

Anwendung:

• Teambuilding:
• Mirko Mondsüchtig, ein Namenslernspiel zum Kennenlernen

4.12. Soziometrische Aufstellung

https://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten/9965-soziometrische-aufstellung-kennenlernen-und-positionieren-im-raum.php

Details:

• Soziometrische Aufstellung: Kennenlernen und Positionieren im Raum, 13.07.2016, Text: Redaktion/CONEDU
• Die Soziometrische Aufstellung regt die Kommunikation zwischen den Lernenden an und erleichtert so das Kennenlernen. (Serie: Methoden der Erwachsenenbildung)

• Teambuilding:
• Soziometrische Aufstellung: Kennenlernen und Positionieren im Raum, ein Kennenlernspiel im VC, Präsentationen mit Annotationen im VC

4.13. Unterrichtsideen mit ONCOO

Link:

• https://digitales-klassenzimmer.org/5-unterrichtsideen-mit-oncoo/

• https://www.oncoo.de/oncoo.php

• fünf Unterrichtsideen zum Einsatz von ONCOO am Beispiel der digitalen Karten
• Einsatz ONCOO placemate zur konkreten Gruppenzusammenarbeit

Anwendung:

• Teambuilding:
• Asynchrones kollaboratives Arbeiten in Moodle, Gruppenarbeit

4.14. Unterrichtsmethode placemat

Link:

https://www.betzold.de/blog/placemat/

https://unterrichten.digital/2019/08/13/oncoo-online-kollaborativ-arbeiten/#Placemat

Details:

• Unterrichtsmethoden für den Alltag

Anwendung:

• Teambuilding:
• Spielregeln im VC: Didaktische Möglichkeiten